Implicaciones ambientales y territoriales de la ordenación de los recursos turísticos

939 p.Se constatan las implicaciones ambientales y territoriales existentes en la ordenación de los recursos turísticos. El concepto de turismo sostenible se encuentra presente en las diferentes legislaciones. Las formas de intervención administrativa, a raíz de la Directiva Bolkestein, Directiva de Servicios, han evolucionado, tanto desde el Estado, como de las Comunidades Autónomas y Administración local. También lo ha hecho el concepto de recurso turístico, aplicando por la legislación de las Comunidades Autónomas partiendo de la definición elaborada por la OMT. Se constata un nuevo objetivo en la intervención de la administración: el uso sostenible de los recursos turísticos. Por ello, la legislación autonómica contempla Principios como el Principio de calidad del turismo, el Principio de desestacionalización, de diversificación y especialmente, el Principio de Sostenibilidad del Turismo, o Turismo Sostenible. Se pretende el logro de este Turismo Sostenible mediante la implantación de técnicas de prevención ambiental, como las Buenas Prácticas Ambientales o los sistemas EMAS, ISO 14000 con sus certificaciones de calidad. Asimismo, han evolucionado las formas de intervención en los recursos turísticos tradicionales, tales como el dominio marítimo-terrestre y los espacios naturales, sede de las modalidades turísticas de sol y playa y las nuevas tipologías de turismo rural y ecoturismo. Desde la propia legislación de ordenación turística, las Comunidades autónomas han previsto instrumentos de ordenación territorial, como las Comarcas y los Planes Estratégicos Comarcales en el País Vasco y los municipios turísticos, figura regulada incluso desde la propia Ley de Bases de Régimen Local

Las asociaciones público-privadas en la prestación de servicios públicos y el principio de equidad en materia financiera y tributaria

La organización y provisión de ciertos bienes y servicios de competencia de la Administración pública por parte de gestores privados no son asuntos nuevos en los sistemas jurídicos de tradición romano-germánica ni en la doctrina que explica el régimen aplicable. No obstante, impulsadas por las prácticas especialmente desarrolladas desde los requerimientos del mercado financiero internacional, en la última década, se han concretado reformas legislativas para introducir, con la denominación de «asociaciones público privadas» (las «APP»), los estándares de un modelo internacional que se muestra como paradigma de eficiencia en la preparación e implementación de proyectos de infraestructura y servicios públicos con participación privada. Las APP son un instrumento de gestión y también de financiación de la actividad pública cuya relevancia se ha acrecentado en circunstancias en las que, por una parte, los presupuestos públicos sufren importantes restricciones y, por otra, las demandas sociales se incrementan en relación con la provisión de servicios que se estiman básicos e imprescindibles y, además, no ha variado la necesidad de cubrir la brecha de inversión en infraestructura de calidad por su correlación con el crecimiento económico y el bienestar de la comunidad. A partir de ello, sostengo que el Derecho Financiero Público tiene un ámbito mucho mayor al del estudio del régimen aplicable a los ingresos y gastos públicos, porque es posible observar subsistemas jurídicos destinados a disciplinar otras fórmulas de financiación de la actividad pública que rebasan los límites del presupuesto público como instrumento central de la actividad financiera del Estado..

La política educativa, más allá del concepto : una experiencia de escritura académica en contextos formativos

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Vergara Fregoso, Martha. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

El Ministerio de Defensa y sus competencias sobre asuntos marítimos

[Resumen] Este trabajo analiza las competencias del Ministerio de Defensa y de las Fuerzas Armadas en él integradas, relativas al ámbito marítimo, en un contexto de ausencia de conflicto. Se muestra la evolución, desde una visión inicial apegada a los estrechos límites de la Defensa nacional, hasta llegar a todo un abanico de atribuciones en términos de colaboración y cooperación con otros agentes, tanto en el ámbito internacional como en el interno. Desde la perspectiva interna, la aportación militar a las actividades de otros organismos e instituciones, se resume en la denominada contribución de las Fuerzas Armadas a la acción del Estado en la mar. La Ley Orgánica de la Defensa Nacional ha marcado un punto de inflexión en la relación de este Ministerio con otros agentes, ya que recoge expresamente la necesidad de colaboración. Una idea fundamental orienta el análisis realizado, la tendencia hacia la integración cívicomilitar en el ámbito marítimo. Dicha tendencia, que en algunos campos se muestra más como una necesidad, es consecuencia de la imposibilidad que tienen los diferentes actores que intervienen en la mar, de proporcionar en solitario una solución a las distintas cuestiones que sobre esta inmensa realidad física se pueden plantear.[Abstract] This dissertation analyses the Defense Department and Armed Forces competences within the maritime legal frame, in a conflict-free scenario. It covers the evolution of those competencies from an initial approach limited to National Security matters, to subsequently cover a wider spectrum of competencies in terms of collaboration and cooperation with other parties, both national and international. From the national perspective, the Defense Department contribution to the activities of other entities is reflected in the notion of The Armed Forces contribution to the State action at sea. The National Defense Act marks a turning point in the relation between this Department and other agents, as it specifically refers to the need for collaboration. A fundamental idea informs this analysis, the trend for civilian and military integration in the maritime frame. This trend, that in some cases is more a necessity, is a consequence of the inability of the different parties acting at sea to individually provide a solution to the many issues arising from this immense geographical reality.[Resumo] Este traballo analiza as competencias do Ministerio de Defensa e das Forzas Armadas nel integradas, relativas ao ámbito marítimo, nun contexto de ausencia de conflito. Móstrase a evolución dende unha visión inicial apegada aos estreitos límites da Defensa nacional, ata chegar a todo un abanico de atribucións en termos de colaboración e cooperación con outros axentes, tanto no ámbito internacional como no interno. Dende a perspectiva interna a achega militar as actividades doutros organismos e institucions, resúmese na denominada contribución das Forzas Armadas á acción do Estado na mar. A Lei Orgánica da Defensa Nacional, marcou un punto de inflexión na relación deste Ministerio con outros axentes, xa que recolle expresamente a necesidade de colaboración. Unha idea fundamental orienta a análise realizada, a tendecia cara á integración cívico-militar no ámbito marítimo. A dita tendencia, que se mostra nalgunos campos máis como unha necesidade, é unha consecuencia da imposibilidade que teñen os diferentes actores que interveñen na mar, de proporcionar en solitario unha solución as diferentes cuestións que sobre esta inmensa realidade física pódense plantexar

THE WELFARE STATE 4.0.

Tesis doctoral en período de exposición públicaDoctorado en Ciencias Económicas, Empresariales y Jurídicas (RD99/11) (8906

Realidad simulada como herramienta de enseñanza-aprendizaje en Criminología

El diseño de prácticas docentes de realidad simulada constituye un avance en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumnado de Criminología. Mediante este tipo de actividades, los estudiantes desarrollan las competencias académicas y profesionales adquiridas durante su formación, recreando contextos y situaciones reales en un entorno de aprendizaje. El objetivo de este trabajo es evaluar las competencias adquiridas por el alumnado de último curso del Grado en Criminología, tras la implementación de una práctica de realidad simulada basada en la recreación de un Juicio donde el alumnado deberá poner en práctica los conocimientos y técnicas de evaluación criminológica aplicados al ámbito de la Justicia Penal. Se describen los resultados de aprendizaje y la satisfacción del alumnado con la incorporación de esta experiencia piloto mediante el análisis de respuestas de un cuestionario informatizado ad hoc

La transición educativa hacia el mundo universitario. Historia de un proyecto que toca su fin

La orientación educativa es un tema del que queda mucho por desarrollar aun en el ámbito universitario. Y el punto de partida podríamos ubicarlo en la transición desde la Educación Secundaria. Así lo entiende un grupo de profesionales de la educación de estos dos ámbitos educativos, que hace ocho años se constituyeron en una Red para desarrollar distintos proyectos de investigación sobre esta temática. En este documento nos planteamos hacer un estudio sobre el funcionamiento de esta Red, las aportaciones que ha realizado a la comunidad científica y lo que ha supuesto para sus integrantes la participación en estos proyectos. Para ello analizaremos la metodología de trabajo seguida por la Red, haremos un estudio bibliográfico sobre las publicaciones en las que la Red ha participado con sus aportaciones, investigaremos las aportaciones externas de la Red (Congresos, Programa de Acción Tutorial y Centros de Secundaria) y realizaremos una valoración individual de cada miembro de este proyecto que toca a su fin. Podemos concluir que en estos ocho años hemos introducido un nuevo concepto en el entorno universitario, hemos aportado ideas interesantes para poner en marcha procesos de orientación en estos ámbitos y nos hemos enriquecido personal y profesionalmente

Formaciones imaginarias del diseñador gráfico en el discurso del campo académico.

En este trabajo se describe un proyecto de tesis doctoral en el que se analiza el discurso sobre el diseñador gráfico. Se parte del supuesto de que existe una tricotomía de su perfil: 1) el campo profesional, 2) el campo educativo y, 3) el campo académico. Proponemos que dicha tricotomía permite la identificación de imaginarios sobre el tema, y no solo eso, sino que también aporta elementos que conforman la identidad (Bauman, 2002) de un diseñador gráfico. La pregunta de investigación es ¿Cuál es la identidad discursiva del diseñador gráfico en el campo académico? La investigación descrita es de tipo cualitativo y deductivo; para la construcción la identidad discursiva (Van Dijk, T; 2008) del diseñador gráfico, se toman en cuenta diversas publicaciones: principalmente investigaciones y breves artículos difundidos en comunidades/foros de reflexión y debate en torno a la temática, además de memorias de congresos y libros. En apoyo al desarrollo del proyecto se ha diseñado un Laboratorio de Intervención en el Diseño, cuyos objetivos son impulsar el desarrollo social y cultural de los diseñadores gráficos por medio de la investigación, educación continua, producción y vinculación. En un primer acercamiento a las formaciones imaginarias (Pêcheux, 1978) sobre la identidad del diseñador gráfico se centran en el grado de erudición para la ejecución de su trabajo, en la cultura que demuestran y en la autonomía con la que producen

Análisis de políticas nacionales TIC y su incidencia en el colegio Marsella I.E.D

El estudio enfatiza en Análisis de políticas nacionales TIC y su incidencia en el Colegie Marsella I.E.D, teniendo en cuenta cinco documentos de políticas así: Conpes 3072; Visión Colombia II centenario; Conpes 3457; Plan decenal de educación 2006 -2016, y Plan nacional TIC 2008-2019. Documentos creados con el propósito de conectar a la mayoría del territorio colombiano y masificar el uso de la información, aumentar la competitividad al modernizar las instituciones públicas y generar un salto hacia la modernización educativa. La perspectiva metodológica se ubica desde la investigación mixta, y el método propuesto "estudio de caso". En la investigación hay predominio del enfoque cualitativo el cual busca abordar las condiciones específicas de la institución educativa Colegio Marsella I.E.D, adentrarse en sus prácticas y sus propias experiencias en lo que respecta a la implementación de políticas TIC. El estudio busca indagar acerca de la forma como las políticas TIC se implementan en los procesos desarrollados en la institución educativa desde las comprensiones de directivos y docentes, en lo que se refiere a la puesta en marcha de las TIC en la instituciónThe study emphasízes "Analysis of national ICT poíicies and their ¡mpact on the Marseille I.E.D School, taking into account five policy documents as follows: Conpes 3072; Vision Colombia II centenary; Conpes 3457; Ten-year education plan 2006 -2016, and National ICT ; Plan 2008-2019. Documents were created with the purpose of connecting the majority of the Colombian territory and massifying the use of information, increasing competitiveness by modernizing public instítutions and generatíng a leap towards educational modernization The methodological perspective is located from the mixed research, and the proposed method "case study". In the research there is a predominance of the qualitative approach which seeks to address the specific conditions of the educational institution Marsella school I.E.D, delve ¡nto their practices and their own experiences with regards to the implementation of ICT policies. The study seeks to inquire about the way ICT policies are implemented in the processes developed in the educational institution from the understandings of managers and teachers, in what refers to the implementation of ICT in the institution.Magíster en EducaciónMaestrí